自2月10日在线“开学”以来，物流信息学院累计有45名教师（含13名外聘教师）在线开课，涉及课程53门，每天超千名学生在线学习，实现学院所有专业和班级网络教学课程开设全覆盖。

疫情之下，大规模在线教学不仅仅表现在学习用户多，还体现在课程多、班级多、平台多、问题多……为此，物信学院严密部署，快速建立班级课程学习群，由任课老师指导学生下载学习相关APP，按时组织线上学习，参与直播互动、完成作业与测试等。在发现某些课程线上资源比较缺乏后，及时对各专业老师进行职教云培训，充分发挥物流信息技术专业国家级教学资源库“能学辅教”功能，实现资源共享共用。

为确保“在线开学、按时上课”，做到“学时不减少，质量不降低”，我院建立专门的网络课程数据统计QQ群，每位任课老师将每次课上课情况在群里反馈，对老师们所提出的问题在第一时间会得到及时解决。此外，我院积极组建由院领导、教研室主任、专业带头人组成的网络课程教学督导团队，确保对我院所开网络课程实行督导全覆盖。同时，针对此次网络教学的特殊情况，更侧重于对教学效果的督查，并及时向老师反馈，帮助老师发现网络教学存在的问题和改进建议，切实提高网络教学质量。为此，特针对全院18、19级学生开展了网络课程满意度调查，共回收有效问卷1198份。据数据显示8成以上的学生对教师教学能力和水平比较认可，如下图：

但同时也发现，认为课堂教学效果一般的占了多数，如下图：

根据学生填写的对在线学习和任课老师的意见和建议，主要集中在教学条件还不完全具备（如没有电脑和没有安装宽带等）、希望老师上课尽量讲重点、课堂要互动起来等。针对这些意见和建议，学院非常重视，及时地与老师进行了沟通，并对网络教学进行了进一步的探索和改进。强调“停课不停学”重要的是“学”，要求老师要从知识的提供者转变到学生学习的指导者，鼓励“一班一案”、“一师一案”，实现教学组织重心下移。

米志强指出物信学院要充分利用信息化教学的优势和网课契机，探索新型教育教学模式。同时要开展多种形式的网络教学督查，切切实实提高教学质量。